目的:分析CBL+PBL教学法在神经外科护士层级培训中的应用效果。方法:抽取神经科护士17人选择CBL+PBL教学法进行培训,培训疾病为颅咽管瘤、垂体瘤和胶质瘤,其他疾病教学方法选择传统教学法,评估教学模式的满意度。结果:CBL+PBL教学方法学习兴趣、知识了解能力、自学能力、思维能力、团队合作以及总体效果同意例数显著高于传统教学方法,对比组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:神经外科护士层级培训中选择CBL+PBL教学法效果显著,可进行临床推广。

文章来源：《中国微侵袭神经外科杂志》 网址: http://www.zgwqxsjwkzz.cn/qikandaodu/2020/1216/390.html